Как можно помочь детям с аутизмом?
«Принять их рядом с нами на улице, в кафе, на детской площадке такими, какие они есть. Не показывать пальцем и не убегать, если такой ребенок необычно себя ведет или не пользуется речью. Помочь им быть рядом с типично развивающимися детьми в детском саду и школе. Подумать, есть ли место на вашей работе, где они могут быть полезны, где могут пригодиться их способности. Подумать, можете ли вы принять участие в благотворительных мероприятиях в поддержку людей с аутизмом, в сборе средств на благотворительном бале или забеге, благотворительном аукционе. Может быть, вам понравится вещь, созданная людьми с аутизмом, и вы захотите ее купить. Может быть, вы можете быть волонтером в организации, оказывающей помощь детям или взрослым с аутизмом».                         «Я хочу обратиться к каждому из нас: давайте поможем людям с особенностями развития и их семьям быть счастливыми. Давайте поможем их педагогам и специалистам, которые занимаются с ними ежедневно, сделать так, чтобы их работа не заканчивалась за пределами школ и реабилитационных центров, а мы с вами были продолжением этой работы.

Давайте поможем некоммерческим организациям и благотворительным фондам, которые ежедневно работают над построением инклюзивного общества в России, тем, что сами захотим стать этим самым обществом» - Наталья Водянова.
                              
Как нужно воспитывать своего ребенка, чтобы он толерантно относился к особенным детям?
Отношение ребенка к сверстникам с особенностями развития во многом зависит от отношения окружающих его взрослых. Если взрослый спокоен, приветлив, проявляет уважение к другим, то его дети будут вести себя также. Дети могут задавать вопросы, почему другой ребенок ведет себя по ‑ другому. Этих вопросов не надо пугаться или стыдиться, стоит спокойно объяснить, что люди бывают разными и что в поведении особого ребенка нет ничего страшного или угрожающего.
Хорошо, когда в детском саду или в школе, где учится ребенок, есть дети с особенностями развития. Повседневное общение с разными детьми помогает ребенку понять, что у всех есть свои сильные стороны, что с особым ребенком может быть весело и интересно. Это важно как для детей с особенностями, так и для типично развивающихся детей.
2 апреля — Всемирный день осведомленности об аутизме. Во всем мире проводятся специальные мероприятия, цель которых — рассказать об особенностях людей с аутизмом. 

ТАТЬЯНА МОРОЗОВА   Клинический психолог, эксперт Фонда «Обнаженные сердца»,                                НАТАЛЬЯ КИСЕЛЕВА  Представитель фонда Натальи Водяновой «Обнаженные сердца»  информация взята с сайта https://www.cosmo.ru/stars

Материал подготовила Лобазнова  Любовь Федоровна – воспитатель МАДОУ ДС №73 «Мишутка»
 «Я хочу призвать вас не называть аутизм и ДЦП болезнями. Это особенности или нарушения развития, но ни в коем случае не болезнь. Это мировой и российский стандарт терминологии. Также неправильно называть человека с аутизмом „аутистом“. Это все равно, что называть человека в очках „очкариком“, а человека низкого роста „коротышкой“. У нас всех свои особенности, мы все разные, но это не значит, что мы больные» - Наталья Водянова.                              В России аутизм часто воспринимают как болезнь, которую нужно лечить, изолируя человека от общества. На самом деле это не так. Аутизм — это состояние, с которым ребенок рождается и живет всю жизнь. Также раньше были распространены различные заблуждения об аутизме. Думали, что в его появлении есть вина родителей, что аутизм — это проявление шизофрении, и такие люди могут быть опасны. Все современные исследования опровергают эти мифы. Доказано, что аутизм не является следствием неправильного воспитания или холодности родителей. Аутизм — это не психическое заболевание, и он не возникает из-за неправильного подхода родителей к воспитанию детей. Признано, что расстройства аутистического спектра — это не разновидность шизофрении. Современные программы помощи, направленные на развитие коммуникации, обучение и социализацию, демонстрируют  очень высокую эффективность для людей с РАС. С их помощью можно добиться успешного функционирования и адаптации для многих людей с аутизмом. Они могут учиться, играть и развиваться вместе с типично развивающимися сверстниками, жить в семье, любить и работать.                Как лечить аутизм?                  Аутизм не является болезнью. Люди с аутизмом так же, как и все другие люди, могут болеть разными болезнями, но они не больны аутизмом.                      На сегодня не существует медицинских препаратов, которые могут „излечить“ аутизм. Это не означает, что человеку (ребенку или взрослому) с РАС никак нельзя помочь.                   Существуют программы, которые помогают научиться общаться, осваивать академические навыки, навыки самообслуживания, игры. Эти программы основаны на понимании особенностей людей с РАС (особенностей восприятия и обработки информации, особенностей и стилей обучения), учете сильных и проблемных сторон человека. Важной составляющей таких программ является развитие коммуникации и речи: общение посредством карточек с изображениями, жестов или специальных коммуникативных устройств.            Существуют медикаменты, которые снижают остроту некоторых симптомов (гиперактивность, нарушения сна, тревога, депрессия и т. д.). Однако для назначения подобных препаратов нужны очень веские основания.                  Как себя вести с такими людьми? Стоит помнить, что перед нами — человек (а не его диагноз). Дети и взрослые люди с РАС хотят общаться и быть среди других людей, просто им труднее это делать. Им может быть труднее обратиться  другим, труднее сосредоточиться: звуки, запахи, отблески света могут сильно отвлекать или раздражать. Людям с аутизмом труднее понимать эмоции и намерения окружающих. Взрослые люди с аутизмом часто говорят, что им трудно, когда говорят слишком длинными фразами, а затем не дают времени на обработку информации, торопят, повторяют уже сказанное.                                   Как нельзя себя вести с людьми, страдающими аутизмом?                                Ребенок и взрослый с аутизмом — прежде всего люди, и относиться к ним нужно так, как мы хотели бы, чтобы относились к нам самим. Постарайтесь не спешить, не говорить слишком быстро и слишком много, если вы хотите познакомиться или пообщаться, сделайте это. Сопровождайте вашу речь жестами, при необходимости используйте картинки или написанные слова и фразы. Иногда дети и взрослые с аутизмом воспринимают зрительную информацию лучше, чем слуховую. Не пытайтесь сразу вовлечь в активное взаимодействие, игру, разговор! Познакомьтесь и дайте время, которое часто нужно и нам самим, чтобы освоиться в новом месте и с новыми людьми. Если с ребенком или взрослым человеком есть сопровождающий, спросите, каким образом лучше общаться только ли с помощью речи или используя картинки, жесты, специальные программы на планшете, написанные слова.